當(dāng)2026年第一縷陽光照進教育行業(yè)中，曾經(jīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的流量熱鬧早已過去，取而代之的是一場大模型促成的深度變革。

在這場變革中，不再只是簡單的線上課程、題庫攢積，AI正在對教育的底層邏輯進行重構(gòu)。猿力科技、松鼠AI、豆神教育、粉筆以及作業(yè)幫這五家企業(yè)，好似戰(zhàn)國時候的五家諸侯，各自有著不同的厲害本事，走出了五條差別很大的突圍途徑。

這場博弈的最終走向局面，決定未來十年中國教育培訓(xùn)的基本框架。

猿力科技：全棧自研的“教育新基建”

猿力科技的野心，從不止于做一家賣課程、賣硬件的教育公司。

在C端市場，我們最熟悉的便是小猿學(xué)練機和小猿AI的持續(xù)迭代。它借助AI技術(shù)實現(xiàn)1對1個性化講解，精準(zhǔn)擊中家長輔導(dǎo)難、孩子學(xué)不會的核心痛點，成為很多家庭的輔導(dǎo)好幫手。

但猿力的布局，遠(yuǎn)不止于家庭場景。在B端，其飛象星球已悄然滲透全國3000多所學(xué)校，服務(wù)超過200萬學(xué)生，實現(xiàn)了校內(nèi)+校外的雙軌閉環(huán)，這也構(gòu)成了它最難以被復(fù)制的護城河。

猿力科技最可怕的競爭力，在于其十年如一日的技術(shù)積累。早在2014年，它就成立了行業(yè)首個AI研究院，累計研發(fā)投入超百億元，這份堅持在教育行業(yè)實屬罕見。更關(guān)鍵的是，其自研的教育垂類大模型，并非“通用模型套殼”的急功近利之作，而是基于海量高質(zhì)量教育數(shù)據(jù)集和知識圖譜約束訓(xùn)練而成，專業(yè)性和邏輯推理能力遠(yuǎn)超普通AI。

不過，猿力科技的短板也同樣突出。

其一，全棧自研模式帶來了沉重的研發(fā)成本壓力，百億元級的持續(xù)投入難以快速轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定盈利，盈利模式仍顯模糊，C端硬件依賴終端銷售，B端校內(nèi)服務(wù)受政策影響較大，付費轉(zhuǎn)化難度高。

其二，其雙軌布局雖廣，但存在協(xié)同不足的問題，校內(nèi)服務(wù)與校外產(chǎn)品的銜接不夠順暢，未能形成高效的流量互通與體驗閉環(huán)。此外，在用戶服務(wù)層面，曾出現(xiàn)“拉新返現(xiàn)”活動承諾未及時兌現(xiàn)的情況，引發(fā)消費者投訴。

好在，軟硬一體的策略開始有了成效，飛象星球規(guī)模落地的過程中，小猿學(xué)練機還贏得了市場的普遍認(rèn)可，說明了其技術(shù)可心懷高遠(yuǎn)，也能注重實干。

但要在激烈的市場競爭中真正突圍，猿力科技仍需回答一個關(guān)鍵問題：當(dāng)技術(shù)優(yōu)勢被追趕、市場紅利在消退，如何將護城河轉(zhuǎn)化為商業(yè)回報？

松鼠AI：算法原教旨主義的“L5級”野心

如果說猿力科技是全能型選手，那松鼠AI就是教育AI賽道上的極致偏執(zhí)者。

在松鼠AI的認(rèn)知里，教育的終極形態(tài)，就是實現(xiàn)L5級全自動AI導(dǎo)師，讓每個學(xué)生都能擁有專屬的私人教師。

與其他企業(yè)不同，松鼠AI不依賴名師IP，不迷信題海戰(zhàn)術(shù)。它堅信通過極致的算法，能將知識拆解到納米級顆粒度，為每個學(xué)生構(gòu)建獨一無二的知識圖譜，真正實現(xiàn)因材施教。其核心技術(shù)壁壘，便是獨創(chuàng)的MCM（思想、能力、方法）模型和智適應(yīng)算法。

這套系統(tǒng)的強大之處，在于追根溯源的能力。就像蓋房子要打牢地基，它能順著學(xué)生的錯題，一步步追溯到知識鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。這種從根源上解決問題的能力，是傳統(tǒng)在線教育難以企及的。

2026年，松鼠AI正式宣稱，其系統(tǒng)已達(dá)到L5級標(biāo)準(zhǔn)。這意味著，它能像自動駕駛汽車一樣，完全接管學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，全程無需真人老師干預(yù)，真正實現(xiàn)全自動因材施教。

它的競爭護城河是算法，但挑戰(zhàn)也跟算法有關(guān)。如何使冷硬的算法，不僅有著精準(zhǔn)程度，更可具備啟發(fā)式、引導(dǎo)類的才智，著實引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是只進行刷題的機器。

更突出的問題在于，其高度依賴加盟模式擴張，導(dǎo)致渠道管理混亂，曾發(fā)生大規(guī)模賬號封禁事件，因經(jīng)銷商違規(guī)經(jīng)營，連帶消費者賬號被凍結(jié)，影響用戶正常使用，暴露其加盟商管控、價格體系維護及用戶權(quán)益平衡上的短板。

同時，有消費者反饋其課程存在虛假宣傳嫌疑，號稱“提分退費”卻未兌現(xiàn)，課程設(shè)置不合理、設(shè)備卡頓，且存在強制續(xù)費才能使用基礎(chǔ)功能的問題，進一步制約其市場口碑傳播。

值得一提的是，2026年松鼠AI完成全球化布局，還拿到了UNESCO大獎，已體現(xiàn)其技術(shù)路線被國際所認(rèn)可。

接下來，如何將這種先進技術(shù)，落地到更廣泛的教育場景中，讓更多學(xué)生受益，仍是它需要攻克的核心難題。

豆神教育：人文內(nèi)容的“情感計算”

當(dāng)各企業(yè)把理科AI賽道卷成了紅海，2026年的豆神教育卻在走一條反內(nèi)卷的道路：大力深耕人文與情感，在AI冰冷的氛圍里，給予教育的暖度。

它核心的邏輯很簡單，素質(zhì)教育以及語文教育的本質(zhì)，從來不是開展知識灌輸，而是造成情感共鳴和進行思維啟迪。因而豆神沒有跟風(fēng)競爭解題能力，而是把AI當(dāng)作能放大內(nèi)容的東西，推出了學(xué)伴機器人以及AI超能訓(xùn)練場所。

學(xué)伴機器人是最有代表性的，它把豆包大模型與火山引擎RTC技術(shù)深度融合在一起，讓自己成為一個學(xué)習(xí)伙伴。它用游戲化形式把學(xué)習(xí)任務(wù)拆解，能在孩子受挫之際給予鼓勵，甚至可依靠語音語調(diào)的變化，傳送共情和理解。這種情感測評能力，是豆神獨一無二的優(yōu)勢。

市場也做出了正面的反饋，2025年年底，首批500臺學(xué)伴機器人1小時就銷售一空，很好地證明了家長和孩子對有溫度的AI產(chǎn)品急需。

豆神在市場的護城河，是十余年慢慢積累的大語文內(nèi)容體系。AI可以模擬出名師的講解，但復(fù)刻名師“神韻”是有困難的，對文本所產(chǎn)生的共情、對文化所進行的解讀，是豆神多年來深耕所擁有的核心資產(chǎn)。它借助AI，把這一“神韻”留存住，使每個孩子都可擁有專屬的AI超人名師。

但豆神教育的隱患與不足同樣突出。其一，公司治理存在明顯短板，曾因隱瞞多起訴訟仲裁案件、未及時披露關(guān)聯(lián)交易等問題多次違反信息披露規(guī)定，被監(jiān)管部門處罰。

其二，AI業(yè)務(wù)營收占比極低，僅為3.6%，尚未能扛起業(yè)績大旗，爆款產(chǎn)品學(xué)伴機器人的熱度難以持續(xù)，且難以復(fù)制到其他學(xué)科，業(yè)務(wù)單一性風(fēng)險突出，抗市場波動能力較弱。

2026年，豆神所面臨的挑戰(zhàn)是復(fù)制成功。如何將學(xué)伴機器人的爆款方法，推廣進其他學(xué)科和更多教育相關(guān)場景，切實成為人文AI的代表。

它的未來，不在于進行技術(shù)參數(shù)的比拼，而在于是否可成為人文AI的代表性詞匯，使AI不光會進行授課，更能育人。

粉筆：垂直賽道的“效率收割機”

在教育AI的戰(zhàn)國時代，并非所有企業(yè)都在追求全面布局，粉筆就選擇了深耕垂直賽道。

了解考公、考編的人都知道，這個賽道的核心需求極其明確：上岸。

因此，效率就是生命，任何能幫考生節(jié)省時間、提升正確率的產(chǎn)品，都能獲得市場的認(rèn)可。粉筆的AI戰(zhàn)略，從來不是為了顛覆教育，而是為了極致提效，讓備考更高效，讓上岸更容易。

粉筆的AI產(chǎn)品，每一款都直擊考生痛點。“AI面試點評”能模擬真實面試場景，多維度分析回答，給出精準(zhǔn)改進建議，把老師的點評時間從20分鐘縮短到5分鐘以內(nèi)；“AI刷題系統(tǒng)班”能精準(zhǔn)定位薄弱點，推送個性化練習(xí)題，徹底告別無效題海。

當(dāng)然，數(shù)據(jù)不會說謊。2025年，粉筆AI刷題系統(tǒng)班收款預(yù)計突破1億元，AI產(chǎn)品付費用戶超238萬。這組亮眼的數(shù)據(jù)，直接證明了其AI產(chǎn)品的強大變現(xiàn)能力，也印證了效率至上戰(zhàn)略的正確性。

粉筆的發(fā)展護城河，出自其多年所積累的職業(yè)教育數(shù)據(jù)和教研體系。它擁有著超7000萬注冊用戶給出的學(xué)習(xí)反饋，還有數(shù)百位一線教師的真實教研方面的數(shù)據(jù)。這些眾多的行業(yè)數(shù)據(jù)，使得其AI模型在職業(yè)教育領(lǐng)域有專業(yè)性和準(zhǔn)確性，大大超過通用大模型。

與此同時，粉筆的短板也十分明顯。其一，業(yè)務(wù)過于集中于考公、考編賽道，賽道單一性導(dǎo)致抗風(fēng)險能力較弱，一旦考公政策調(diào)整、報考人數(shù)下滑，將直接影響企業(yè)營收。

其二，用戶投訴頻發(fā)，核心集中在退費糾紛上，存在拒絕合理退費、利用異地訴訟成本要挾消費者、霸王條款等問題，部分課程宣傳與實際不符，服務(wù)質(zhì)量未達(dá)承諾，APP功能設(shè)計存在缺陷（如PDF打印排版不合理），嚴(yán)重影響用戶體驗與品牌信譽。

其三，AI技術(shù)的應(yīng)用場景較為單一，多集中在刷題、面試點評等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，缺乏對備考全流程的深度覆蓋，且技術(shù)迭代速度較慢，難以滿足考生多樣化、深層次的備考需求。

2026年的粉筆第一要事就是破圈，如何在把持考公、考編核心賽道的同時，拓寬職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等相關(guān)場景，從考公實用神器升級為職業(yè)教育方面的AI基礎(chǔ)設(shè)施。

作業(yè)幫：流量巨頭的“AI躍遷”

在這場教育AI的競賽里，作業(yè)幫是最別具一格的一個。

它自帶相當(dāng)龐大的流量，依仗多年在K12領(lǐng)域的用心耕耘，有著巨量的C端用戶數(shù)目，也是其AI戰(zhàn)略的主要底氣。

作業(yè)幫的AI戰(zhàn)略也是挺容易的，利用AI方面技術(shù)，把眾多的線上流量，高效變?yōu)橛布�的售賣量以及課程訂閱，實現(xiàn)流量轉(zhuǎn)化成效益和產(chǎn)品升級的雙重進展，它所推出的AI產(chǎn)品，都有著突出的工具屬性，以高效、便捷作為主打，準(zhǔn)確化解學(xué)生日常學(xué)習(xí)的問題。

“AI學(xué)習(xí)方面的機器”和“智能學(xué)習(xí)筆”，能迅速解題、批改作文、給予口語輔導(dǎo)，甚至能夠同步課本的相關(guān)知識點，省下諸多學(xué)習(xí)時間；其所自研的“銀河”大模型，雖還不是行業(yè)最頂尖的，但它有著巨量的K12搜題相關(guān)數(shù)據(jù)。這是作業(yè)幫多年積累的核心優(yōu)勢，也讓它具備了天然的競爭力。

可以說，作業(yè)幫的護城河，就是它的流量+數(shù)據(jù)。龐大的用戶基數(shù)，讓它的AI產(chǎn)品能快速落地、快速迭代；海量的搜題數(shù)據(jù)，讓它的AI模型能持續(xù)優(yōu)化，變得更精準(zhǔn)、更實用。

但2026年，作業(yè)幫面臨的挑戰(zhàn)也同樣突出。其一，盡管流量龐大，但用戶多為工具型使用，用完即走，凈推薦值（NPS）偏低，甚至部分年齡段用戶的NPS為負(fù)，難以形成長期留存和復(fù)購，且用戶多依賴搜題功能，對其他AI產(chǎn)品的接受度不高。

其二，“銀河”大模型并非行業(yè)頂尖，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，多停留在解題、批改等基礎(chǔ)工具層面，缺乏對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和思維能力的培養(yǎng)，難以實現(xiàn)從‘幫’做題到‘教’方法的升級。

其三，雖然擁有巨量C端用戶，但流量向付費課程、硬件產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化比例仍有提升空間，且缺乏對不同年齡段、不同學(xué)習(xí)需求用戶的精準(zhǔn)分層運營，造成流量浪費。

因此，作業(yè)幫需要證明，AI不僅能解題，更能育人，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實現(xiàn)從工具到伙伴的升級。

它的未來，在于能否利用流量優(yōu)勢，搭建起一個覆蓋學(xué)習(xí)全場景的AI+教育超級生態(tài)，實現(xiàn)從流量巨頭到生態(tài)巨頭的躍遷。

殊途同歸的教育本質(zhì)

2026年教育AI的商戰(zhàn)之地，沒有絕對正確的答案。

猿力科技以全棧技術(shù)搭建生態(tài)，松鼠AI拿極致算法追逐愿景，豆神教育用人文內(nèi)容給予溫度，粉筆利用垂直效率拿下市場，作業(yè)幫用流量規(guī)模打造壁壘，它們所采用的路徑不同，卻有著一樣的目標(biāo)：使教育擁有更高效、更公平、更個性化的特質(zhì)。

這場戰(zhàn)國爭霸的結(jié)果，多半不會是一家占據(jù)主導(dǎo)地位，而是達(dá)成差異化的共同存在：猿力和作業(yè)幫說不定會成為教育界的操作系統(tǒng)，覆蓋全部場景；松鼠AI和粉筆有可能成為特定領(lǐng)域的超級應(yīng)用，做到極致專業(yè)；而豆神教育，或許成為人文AI的標(biāo)桿榜樣，使每一個學(xué)習(xí)者感到溫暖。

AI從來都不是冷冰冰的科技，而是激活教育的催化劑。不論這五家企業(yè)最后誰能脫穎而出成功，最后得到好處的，都是每一個向往知識、追求發(fā)展的人。因為這場變革的要點，一直是以教育作為根基，以科技作為助力。

       原文標(biāo)題 : 教育AI的戰(zhàn)國時代：猿力、松鼠、豆神、粉筆與作業(yè)幫的五路突圍